Уважаемые родители!

Предлагаем совершить увлекательную прогулку с детьми старшего дошкольного возраста!

"Веселая прогулка вместе"

маршрут выходного дня "Весна в нашем парке" 

 Ни для кого не секрет, что игры на свежем воздухе не только приносят детям радость, но и полезны для здоровья. К тому же такого рода прогулки, совместный активный отдых родителей и детей – это проявление общих взглядов, доверия, взаимопонимания.

Всё это способствует созданию благоприятного климата в семье.

Педагоги нашего дошкольного учреждения предлагают Вам провести выходной день вместе с ребенком в увлекательной форме и совершить прогулку в наш замечательный парк имени Любы Гайдученок. 

 

Парк находится:

                Минская область,

                Пуховичский район,

                город Марьина Горка

 Дорога от автостанции «Марьина Горка» до парка имени Любы Гайдучёнок проходит по улице Октябрьская и составляет 980 м.

Проезд на автобусе:

От автостанции «Марьина Горка» до остановки «Переезд», дальше прямо по ходу движения автобуса ещё около 300 м.

«Неуважение к предкам есть первый признак дикости и безнравственности. Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной есть постыдное малодушие.»                                       А.С. Пушкин

Недалеко от входа в парк (около 70м) мы увидим памятник Любе Гайдучёнок

Что рассказать детям о Любе Гайдученок

Гайдученок  Любовь Георгиевна

Место рождения: д. Берлиж, Пуховичский р-н, Минская область, БССР

Дата рождения: 1921 год

Национальность: белорус

Представлена к награде: Орден Отечественной войны II-й степени

Комсомольские группы Любы Гайдученок           

Героиня-патриотка, студентка Минского пединститута Любовь Гайдученок по заданию ЦК ЛКСМБ в июле 1942 года проникла в тыл противника, где вошла в состав Минского подпольного комсомольского межрайцентра. 

Товарищ Гайдученок в городе Минске создала много подпольных комсомольских групп, которые под ее руководством провели ряд смелых крупных диверсий. Подпольщики сожгли несколько складов с хлебом и продовольствием, предназначенных для немецкой армии, передали много оружия партизанским отрядам и переправили большое количество советских граждан и военнопленных в партизанские отряды. В ночь на 22 мая 1943 года, возвращаясь с боевого задания с двумя товарищами, Любовь Гайдученок попала в засаду и была ранена в ногу. Презирая смерть, она до последнего патрона расстреливала пытающихся взять ее живой немцев и последней пулей застрелилась.

Памятка

«Правила поведения в природе»

•  Сохраняй жизнь всем, кто встречается в природе.
•  Не губи деревья.
•  Не разжигай костров. Береги почву.
•  Не разоряй муравейники.
•  Не мусори на местах своего отдыха.
•  Не шуми на прогулках.
•  Учись наблюдать в природе.
•  Учись слушать голоса природы.

Понаблюдайте с ребёнком за:            Солнцем

Цель: развивать умения замечать объекты и явления неживой природы и их свойства в природе.

Ход наблюдения:

                                                               Люди добрые, солнцу красному,

                                                               Лику ясному

                                                               Поклоняйтеся, улыбайтеся

                                                               Распрекрасному.                                     В. Брюсов                           

Важнейшим фактором, определяющим погоду, является солнце — источник жизни, света и энергии. Весной солнце начинает подниматься все выше и выше, тем сильнее оно греет землю, поэтому погода теплее.

♦       Спросите у ребёнка, когда он возвращаетесь с прогулки, замечает, где находится солнце?

♦       Поинтересуйтесь у ребёнка: Почему ты чувствуешь, что весна уже наступила?

♦       Уточните, знает ли ваш ребёнок, что происходит с растениями, когда солнце ярко и долго светит?

Рассмотрите с ребёнком:                    Деревья

Цель: закреплять знания названий деревьев . Уточнить представления детей о разнообразии окраски и формы листьев у деревьев, расположения веток. Развивать внимание, любознательность, воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения:

                 “Весна”.

     Уж верба вся пушистая
     Раскинулась кругом,
     Опять весна душистая
     Повеяла теплом.

                                  А. Фет

- Спросите у ребёнка, какие деревья растут в нашей местности?
- Поинтересуйтесь у ребёнка: У какого дерева ветки растут вверх? (Тополь.)
                                                 У какого дерева ветки растут в стороны? (Дуб.)
                                                 У какого дерева ветки опущены вниз? (Береза.)

- Уточните, знает ли ваш ребёнок, чем покрыты почки?

                                                Рекомендуемые игры с детьми:

Дидактическая игра: “С какого дерева лист?”

Д/и «Угадай по описанию» - умение находить то или иное дерево по описанию

«Беги к тому, что назову» - закрепить название деревьев

«Раз, два, три – к дереву беги» - развивать внимание, быстроту реакции

Понаблюдайте с детьми в парке.

Цель: показать изменения, происшедшие в парке в связи с наступлением тепла. Учить детей видеть причины этих изменений, вызвать радостное настроение от восприятия весенней природы.

               Ход наблюдения:

                              Если снег повсюду тает,
                              День становится длинней,
                              Если все зазеленело
                              И в полях звенит ручей,
                              Если солнце ярче светит,
                              Если птицам не до сна,
                              Если стал теплее ветер,
                              Значит, к нам пришла весна.
                                                                    (Е. Карганова).

Вопросы к детям:

• Спросите у ребёнка, чем весной покрылась земля?

• Уточните, знает ли ваш ребёнок, какие цветы расцвели первыми?
• Спросите у ребёнка, на каких деревьях раньше всего появились листья?
• Поинтересуйтесь у ребёнка: Как светит солнце?
• Спросите у ребёнка, какое небо весной?

 По левой стороне от центральной дорожки мы увидим летний амфитеатр

Предлагаем обыграть экологическую сценку

                             «Лесное собрание».

Цель: формировать умения правильного взаимодействия с миром природы,

бережного использования природных ресурсов; воспитывать ответственность

за состояние природы ближайшего окружения.

Действующие персонажи – родители.

Сценарий – приложение №1

Предлагаем поговорить о камнях:

Цель: развивать умения замечать объекты неживой природы и их свойства в природе и в обыденной жизни; воспитывать желание любоваться красотой природы.

♦ Спросите у ребёнка, кто из них находил камни?

♦ Поинтересуйтесь у ребёнка: где это происходило? Какие они были?

♦ Поинтересуйтесь у ребёнка: можно ли найти камни на территории нашего парка?

Рекомендуем почитать вместе с детьми:

П.П. Бажов «Серебряное копытце»,
«Малахитовая шкатулка»;
И.Н. Рыжова «О чем шептались камни»;
Н. А. Рыжова «Что у нас под ногами».

По обе стороны центральной дорожки располагаются детские спортивные площадки. Здесь дети могут покататься с горки, на качелях или поиграть на спортивных комплексах.

Во время детских игр взрослым необходимо следить за безопасностью своих детей!

Можно поиграть с ребёнком:     

                                                       Подвижные игры

«Поймай мяч»

Цель. Развивать внимание, ловкость, зрительно-двигательную координацию.

Ход. Играют втроем. Двое игроков располагаются друг против друга на расстоянии 3—4 м и перебрасывают мяч между собой. Третий становится между ними и старается поймать мяч или хотя бы коснуться его рукой. Если это удается, он меняется местами с тем, кто бросил мяч.  Можно предложить перед броском выполнить какое-либо движение: бросить мяч вверх, вниз, поймать его, вести мяч на месте и т. д.

Правила: начинать бросать мяч по сигналу.

«Найди себе пару»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару.  Закрепить разные виды бега. Воспитывать чуткое отношение друг к другу.

Ход игры:

Для игры необходимы флажки двух цветов по количеству детей. Каждый ребенок получает по одному флажку. По сигналу воспитателя – удар в бубен, дети разбегаются по площадке. По другому сигналу – два удара в бубен, дети, имеющие одинаковые флажки, становятся рядом. Ребёнку оставшемуся без пары говорят: «Ты Сережа не зевай себе пару выбирай»

Затем по сигналу дети разбегаются по площадке и игра повторяется.

Во время бега дети должны держать свои флажки поднятыми вверх.

 Расскажите про свой маршрут выходного дня.

1. С кем ты ходил?         
2. Куда ты ходил?         
3. Почему парк так назван?         
4. Что тебе больше всего запомнилось?       
5. Что ты сможешь нарисовать о своей прогулке?        

 

Приложение 1 СЦЕНКА «ЛЕСНОЕ СОБРАНИЕ» Ведущий: Брёл по лесу волк голодный В полудрёме, в полусне, И уткнулся серой мордой В объявленье на сосне: Волк: (читает) «Обсудить проблему нужно - Наша гибель на носу, Собирайтесь, звери, дружно На собрание в лесу!» Очень кстати косолапый Про собрание решил, Что-то делать срочно надо, Жить так больше нету сил. Ведущий: На хвосте сорочьем новость Мигом облетела лес, Вызвав у зверья лесного Небывалый интерес. Потянулись бедолаги, Кто хромой, а кто больной, Волоча по лесу ноги На поляну под сосной. Медведь: Я собрал сюда вас, звери, Чтобы сообща решить, Как нам быть и что нам делать, Как нам с вами дальше жить. Лес наш люди вырубают, Щепки в стороны летят, За собой не убирают, Всюду мусорят, хламят. Нас, зверей, уничтожают, Убивают из ружья, Всё живое истребляют, Жить так дальше уж нельзя. Коль так будет продолжаться, Настаёт, родные, шанс В Красной Книге оказаться Скоро каждому из нас. Выступайте, звери, смело, Говорите всё, как есть, Может, люди нас услышат И очнутся, наконец. Куропатка: Так на сердце наболело, Не найду от горя слов, У меня гнездо сгорело Вместе с выводком птенцов. Бросит человек окурок И назад не поглядит, Что за ним костром высоким Лес пылает и горит. Заяц: О края консервной банки Я порезался вчера, Это на лесной полянке Отдыхала детвора. Банки, склянки разбросали, Раскидали тут и там, И теперь найдёшь едва ли Место, где приткнуться нам. Волк: Я опять в капкан попался, Еле вырваться сумел. Весь до крови ободрался, Чудом я остался цел. Нет во мне живого места, Всюду ноет и болит, Был грозой когда-то леса, А теперь я - инвалид. Лиса: Ты хоть, Серый, жив остался, А Лисе обидней всех, На беду мою достался Мне пушистый рыжий мех. Каждый день всего боишься, Ведь в любой прекрасный миг Или в шапку превратишься, Или в рыжий воротник.

Олень: А в меня вчера пальнули, Подстрелили на бегу, У меня шальная пуля До сих пор сидит в боку. На кого же я оставлю Своих маленьких ребят – Новорожденных и славных Моих милых оленят. Белка: Дуб родной вчера спилили Вместе с беличьим дуплом, Там бельчата подрастали, Сидя в гнездышке своём. Ни грибочков и ни шишек Им уже не принесу, Я себе от горя места Не найду в родном лесу. Заяц: У меня от стёкол раны Кровь сочится на траву, Умирать ещё так рано, И от боли я реву. Потеряли совесть люди, Лес загадили кругом, Всюду битые бутылки, Мусор и металлолом.   Волк: Чуть вчера не отравился, Выпив воду из ручья, Кто-то в нём помыл машину, Разве можно так, друзья? Выливают нечистоты, Нефть, отходы и мазут, Скоро в реках и озёрах Все рыбёшки пропадут.   Медведь: Погибает всё от жадной Человеческой руки, Скоро от родного леса Будут лишь одни пеньки. Волк: Человек в своих желаньях Не считается ни с чем. Всё вокруг уничтожает, Не задумавшись - зачем. Лиса: Мы, животные, решили Обратиться, люди, к вам - К человеческим, разумным Самым высшим существам. Заяц: Неужель совсем остыла Доброта ваших сердец, Вы ведь - тоже часть природы, Вспомните же, наконец! Белка: Убиваете, не глядя, Всё живое на земле, Всё, что кормит и питает, Жизнь даёт тебе и мне. Олень: Поступать так неразумно Вам с природою нельзя, А иначе будет поздно, И погибнет вся земля. Куропатка: Мы вас просим – пробудитесь И очнитесь ото сна, И, в конце концов, поймите - Что Земля у нас одна.  ВСЕ:  - Берегите Землю, люди, - Землю, где мы все живём, - Ведь другой у нас не будет, Земля – это родной наш дом!   Ведущий, волк , медведь, куропатка, заяц, лиса, олень, белка.